工芸学科

2009年03月07日

工芸学科は「用の美」という工芸本来の精神を踏まえ、人間の手と心と頭を使って、素材の持つ潜在的な力を引き出し、「もの」という形につくりあげ、新しい表現の可能性を追求します。実用性とデザイン性を考えながら、自らの手でより高度なクオリティを追求する工芸は、アートとプロダクトの両面を持っている最先端の分野といえます。学生は全員、染色、織、陶芸、ガラスを学び、それぞれの素材と技法を習得します。原点となる素材が作品になるまで、最初から最後まで対話をしながら、手を使ってつくり上げていくのです。思考と技術の両面から工芸をとらえ、つくることの感性を身体に染み込ませることを目指します。

1年次	布、糸、粘土、ガラスなどの素材に触れ、それぞれの特性を知る1年次。基本的な技法を習得して、創作活動のベースとなる技術力をはぐくみます。
2年次	「染コース」「織コース」「陶コース」「ガラスコース」から選択し、一つの分野を深く学びます。専門的な知識と技術を習得し、各自の創作活動に展開させます。染コース布の可能性にチャレンジし、さまざまな技法を生かして、実用を超えたアートの世界へと展開します。織コース織機の仕組みと機能を把握し、素材や技法を存分に駆使しながら自由な発想で創作活動をおこないます。陶コース素材としての土を見つめ、それを焼成することによるドラマチックな変化の中に自己表現を探ります。ガラスコース透明感や熱を加えると変化するなど、ガラスの特性を理解して、柔軟な発想による造形をおこないます。
3年次	実技を中心としたカリキュラムで、じっくりと制作に取り組める3年次。発想を生かしたオリジナリティあふれる作品を目指します。
4年次	これまで培った知識と技術、そして表現力を発揮して、卒業制作に取組みます。各自のテーマを明確にし、将来の創作活動へつなげます。

芸術学部

社会人になるにふさわしい考え方を身につけ、幅広い学術視野から芸術を理解できるか
広い視野と洞察力によって、時代の流れを見据え、的確な分析と豊かな感性を駆使することによって、独自の発想を生み出すことができるか
自らの創作について、他者に伝達するプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を身につけたか
社会における芸術の持つ可能性を認識し、活用できるか

工芸学科

染、織、陶、ガラスの分野で確かな技術を習得し、専門的知識を生かして、創作活動ができるか
それぞれの素材の特色をいかした独自の発想を生み出すことができるか
繰り返し作業を行う過程で、忍耐力や継続的に学ぶ力を身につけたか

（左から）小川暢子（4年）
池田麻璃奈（4年）
鯨井円美（4年）
金光美帆子（4年）

■染コースの魅力は

「染コースでは型染め、シルクスクリーン、絞り、注染などを学びますが、技法によって柄の出方はまったく異なるので、いろいろと計算してつくるのが、染の魅力だと思います。例えばシルクスクリーンは自由に絵が描けるので予想通りに仕上がる。しかし、絞りや注染では計画的にやってもちょっとずれてしまったり､意図していないところに色が入ってしまうこともあります。だからといって失敗ではなく、偶然できた柄もまた面白いんです。」

■織コースの魅力は

「1年次に染・織・陶・ガラスの4つを体験できるのですが、やってみたら染よりも地道な仕事を重ねていく織の楽しさにはまってしまって。単に織ればいい布ができるという保証はなくて、織る前にどんな糸をつかうのか、どんな色を選ぶのかはとても重要なことです。」

■陶コースの魅力は

「陶コースでは、石膏で型をつくって土を入れて成型する技法や、ろくろを使っての器づくり、作品に光沢や色、模様をつける加飾技法を学びます。女子美の工房は夏休みなどでも使えるので、いつでも自由に作品がつくれるんです。工芸はどうしても工房が必要ですから環境には恵まれていますね。」

■ガラスコースの魅力は

ガラスコース　池田
「1年次に4つのコースを体験したときに布などの平面的なものより、ガラスの立体的な感覚に惹かれました。2・3年次にキャストという窯を使った技法と吹きガラスを学びます。吹きガラスは厚みを均一にすることが難しく、使えるものをつくるのに一苦労です。きれいなガラス製品にはたくさんの技術が詰まっていることを実感しました。」